因而除了这位夫子，林立文还另外聘请了一位上了年纪的老夫子，用以教习女生。

此行林立文也不求这些孩子们日后能学成大儒，只想着能识字也好。毕竟时下识字率之低，使得农事推广都极为的艰难。

在过去那几年的农事推广中，林立文要先在各县城屯田司选拔人选培训，再指派这些人下到各村庄教授，除了一对一实践教授更为有效外，也是因为百姓不识字。

林立文就曾亲眼见过，因为百姓不识字，朝廷下达的政令他们看不懂，需要有识字者在一旁大声诵读。

然这还不是最糟糕的，官府派人诵读，若一字无误的朝廷的政令宣读了出来还好。可在诵读中，若为官者包藏私心，刻意扭改政令，百姓因不识字便也只能盲目遵从……

这些都是时下百姓不识字的悲哀之处。

只是以林立文如今的能力，尚且还做不到令整个皇朝的百姓识字，所以他只能先在官田里开设免费学堂。

这便使得近日庄田里的那些个佃户们，还有附近的老百姓们高兴的好似大过年一般的。

另外一派，便是那些官大人派来的人选。

他们是受人派遣而来，学堂第一次放常假，自是也要回去将农学里所发生的事情汇报与自家大人。

“如何？”早就在家中惦记此事的官大人们，自是第一时间便将自家派过去的学子唤到跟前来询问。

这话一问出来，便见着自家所派出去的学子，双手呈上了一本书。

“《农学》？可是那位林大郎所著？”

“确是林大人所著。”学子答道。

官大人脸上便极为惊讶：“那我可得好生翻阅一番了。”

在农事上的技艺，这些个官大人自是相信林立文的。若不然，大家也不会想尽了办法，塞人进学堂。但是著书，可不单单是会些技艺便能写得出来的。

尤其是大家还素来听闻那位林大郎在念书一道上，是极为不开窍。甚至还被当时所教授学识的夫子痛骂：“朽木不可雕也”，将其逐出的学堂。