课间的吵闹仿佛在班级里消失了，学生们就像与风暴抗争的水手，不屈的抓着穿的最后一片木板，想要在这温暖的洋流里再挣扎着漂泊一段时间。

“好厉害啊！相原老师！”山本武的眼睛清澈透亮，他发出由衷的赞叹，“原来上课可以和棒球一样有趣啊！”

老师的慷慨并不独属于某一个人，而属于所有他教导的学生。

‘真的好厉害啊相原老师。’沢田纲吉在心里附和着——毕竟是连他这个废柴纲都可以专注的听下去的讲课啊。

同时心底又升起一股窃喜，作为课后仍然可以和老师近距离接触的窃喜——他们已经成为了邻居。

但是，出于某种隐秘的逃避的心理，他并没有把这件事告诉任何人，包括他的母亲——关于新搬来的邻居是他的班主任这一事实。

勉强写完作业，又或者说勉强把作业纸上的每一个空都稀里糊涂的填上后，沢田纲吉结束了一天的学习时光，走进浴室洗漱。

班主任早上说的‘不要迟到’四个字就像魔咒一样紧紧禁锢在他身上。

这是非常新奇的体验，因为六年的小学时光也有不少人跟他说过同样的话，用不同的语气，不同的措辞。

随后，逐渐习惯于屡教不改的行为而不再提及，因为迟到这个事实反应到少年的成绩上就显得理所当然了，倒不如说在这种情况下还坚持每天来学校反倒是令人有些诧异。

但是，这次不一样。沢田纲吉可以听到心底微弱却坚定的声音——不能再迟到了。

早上的难堪的经历已经深深的刻印进大脑和肌肉几乎要形成条件反射。自己起不来就让妈妈叫他起来，想要赖床时那个人的脸和声音就出现在脑海里，于是他清醒过来，睡意也消失了。

为什么呢？为什么这次不同？

越是了解那个老师的魅力，就越是觉得自己并不值得对方释放的对他而言无比宝贵的善意。