顾凯旋没出声，但是那草稿纸上也龙飞凤舞地写着正确的答案。

他们这三答出来了，其他人也不逊色，课堂上此起彼伏地响起了声音。

“我也算出来，这答案是1298吧……”

“不是，是3216吧？”

“不会吧，我看大佬的答案明明就是……”

……

接下来的事情，就不受班主任的控制了，完完全全就是一场数学的狂欢。

她麻木地飞快地讲完一个知识点，苏涯就会立刻提出一个相关的问题，然后就是她一通点拨，接下来就是学生们的比题时间。

一个做得比一个快，一个做得比一个简便，一个做得比一个漂亮。

班主任站在台上，看台下这热闹情况，还有点回不过神来。

等等，她这是干啥？这真的是数学课吗？咋数学课都有这种气氛？

班主任觉得自己只是一个无情的讲课机器，这课堂已经完全不受她控制了。等到下课了，这群人还不放过她，一个劲要她说那道题的解题思路。

班主任看了看自己的教案，这和她想的完全不一样啊！然而，在这种激情的氛围下，她也不得不承认，确实是——很爽。

但是，学生们真的有在这种打仗的课堂学到东西吗？

班主任问他们，“这堂课我讲得很快，题目又出得很难，你们听懂了吗？”