江潮本以为她会是最早分化的，但她们班，最早分化的是刘晴。

就在刘晴过完十五岁生日的第二天，这个大大咧咧的女孩子就忽然地分化了，那时刚好是周末，周一，刘晴没有回校，家长跟老师打了招呼，老班便在班上提了一句，说班里很快就要多个alha了。

alha刘晴在家呆了一周，回来时，身量肉眼可见地拔高了几厘米，气质也有稍许变化，但不变的是爽朗的性格。

不过她现在也稳不住，很容易暴躁，像个炮仗一样。还新增了一项爱好，那就是把人抱起来炫耀力气，她现在的力气确实大了许多，抱起一个同龄人对她来说，轻轻松松。

分化成alha了，就要换宿舍了，她成为宿舍里，最早搬出去的一个人。

高一的学生，大抵年龄相仿，十五岁是分化高峰期，所以老师们心里都有数，在高一，班上会有半数学生完成分化，此后直到高三，剩余的人也会陆陆续续地分化。

在这个过程里，少不得要做做学生的思想工作。对分化了的学生是这样，对没分化的学生也是这样，前者如果分化成a、o，会进入一个烦躁期，需要安抚，而未分化的学生则总会想着自己怎么还没分化，想着想着就会钻牛角尖，所以也需要安抚。

做老师总是很累的，从学习管到生活。

刘晴的分化如同开启了一个奇妙的开关，从她开始，班上的学生接二连三地分化了，其中，分化成beta的占多数，这也是最令人省心的，但如果分化成a或是o，就需要好好防范。经常上着上着课，班上就有学生抽搐倒地，然后教室里就会传来老师的大吼：“都散开！都别去碰他！让老师来！”

然后那学生就会被老师火速抱去医务室，在那里打过一针以后，会由学校联系家长过来将人带回家。

如果是alha老师遇上学生分化成oga，为了避免受到学生分化时的浓郁信息素影响，他们就会一个百米冲刺跑出教室，去邻班找援手，反之也是一样。三班的老师，也被这样叫出去帮忙过，总之，高一年级每个班都很热闹。

而学生们热议的事情，也变成了分化。

“也不知道我什么时候才能分化。刘晴变成alha之后长高了，我也好想再长高啊。”

宿舍夜话，云渺渺发出了羡慕的声音。

袁棠抱着被子，倒是不怎么向往：“我爸我妈都是beta，我大概率也是beta，不分化也好，分化成beta有什么意思呢？多个丁丁又不想用。”