女生一身补丁，怯生生地走到黑板边，写下三个歪斜的字：王丝丝。

“嗯，丝丝同学……”林郁笑着让女生回去，“很好听的名字，不知道大家有没有看过《甜心格格》，里面的丝丝是一个古灵精怪的小公主哦！我们班的丝丝也是一个很可爱的小女生，以后要放开胆子和大家多交流啊！”

王丝丝第一次听到有人这么说自己，高兴得羞红了脸。

“来下一位……”林郁有些隐隐的担忧，但还是指了指班里个子最高的一个男生，“这位男生，你来写一下你的名字吧。”

男生明显不想配合，磨磨蹭蹭好久，才走到黑板边，拿起粉笔半天也写不出一个字。

有人在下面起哄：“他叫汪齐峰，是个坏孩子！”

“坏孩子没人要！天天住在和尚庙！”

“坏孩子没爹疼没娘爱！耗子见了都要踩！”

看到这种场景，林郁第一反应不是生气，而是痛心。

山区的孩子教育不比城市，加上大批青壮家长外出务工。因此孩子的价值观很难在幼年产生正确的认知，这也是山区校园霸凌多发的原因。

生理霸凌占少数，反而是心理上对于某个同学的歧视，容易造成群体性孤立。

方才听大家对汪齐峰的言语，林郁猜想这可能是个父母双亡的可怜孩子，也因此从小遭到非议，更别说接受教育。

汪齐峰明显受到了刺激，立马把粉笔捏成了两半，手上的青筋都爆了出来。

林郁先制止了大家的行为，随后走到汪齐峰旁边，用只有两个人听得到的声音说：“你是不是不会写自己的名字？”

汪齐峰明显这句话戳到了要害，随即羞愧地点了点头。