江放自小就不怎么合群，不太了解别人的情感，有很多时候她就连对自己的情感都反应迟钝。

原本她以为她当不好老师，她怕她不能做到发自内心地关心爱护这些孩子。

真正当了老师后，她才发现她的共情能力没有那么差，她是能被这些孩子感染感动的。

只是之前她将自己对感情的应对能力隐藏得太深，也不愿意主动去了解别人，所以她以为她不懂共情。

但如今她清楚地发现不是这样。因为，她听到次白母亲的话时，她替次白伤心了。

“如今学校的学费是免了的，书本费等杂费很少，基本花不了多少钱，如果您还是觉得她花得多，那些杂费我可以给她出。

她还这么小，也不能帮家里分担太多，还不如到学校学习一些知识，将来总会用到。

她和她的弟弟一样，都是您的孩子，嫁人和干活不应该成为不让她上学的理由，您总不希望她将来因为学历太低而在别人面前抬不起头吧。”

江放鲜少一次性说这么多话，她真得在用心劝次白的母亲。

次白母亲听此，态度果然松动了一些。

但江放还是不放心，走之前还是交代道：“请您答应我，明年春天一定要让她来学校好吗？”

次白母亲看着江放，终究是点了点头，“放心吧老师，我会让她去的。”

——

江放来这之后，身体已经锻炼得比以前强很多了。