五中虽然没有明文规定女生发型的样式，但被班主任建议过后，往往都会选择更加清爽有学生气的发型。就像陶抒苒，上学时永远扎着一头马尾辫，刘海一长到眼睛就会被修掉。

陶抒苒的概念里，其他班上确实有很多遵从个性、不愿被束缚的学生，但示范班里敢留披肩长发的，只有姜寒栖一个了。班主任在入学时强调过一次，被她轻描淡写一句“麻烦”就带过去了。

姜寒栖的“怕麻烦”，陶抒苒是知道的。

物理科代表也算是小半个班干部吧，时不时也会听老师同学们说起这个过于以自我为中心的学生，大概在她心中，所有人都是麻烦，上学只是懒得去自己找一条升学之路吧。

陶抒苒比对了一下身形，估算了一下半路能喊住对方的可能性大小。

“姜、姜寒栖！”陶抒苒一路小跑上前。

姜寒栖听见声音便停住了脚步，转过身来看向她，只是淡淡回了一声“早”，话语里听不出半点意外之情。

大概是连着两天，梦里的人都太过温柔，给了她不少错觉，尽管对方眉目不动，面无表情，陶抒苒依旧从容不迫。

她的手指在光滑的酸奶盖上划了个圈，攒足了勇气，往前走了半步，她扬起了笑容，眼睛弯弯，弯成了小月牙。

“喏，请你喝酸奶。”陶抒苒递了一杯出去。

姜寒栖看了看她的脸，又看了看陶抒苒，没有说话。

只是几秒钟的时间，在陶抒苒看来就是尴尬的僵持，正当她觉得自己有些自讨没趣，想收回手的时候，姜寒栖已经思考完毕了。

根据上个月翻阅的一本资料，想要与他人建立亲密关系，在没有机会的时候，应当创造机会。如果主动出击显得过于困难，更应该在处于被动时表现得足够积极，在潜意识中给予对方更进一步的暗示。

例如，上下学途中往往是相对轻松的环境，走在同一条路上会是展开愉快话题的大好时机。而面对对方的邀请或是帮助，大可接纳，一方面可以拉近感情，另一方面为还礼时的二次拉近关系，埋下铺垫。

陶抒苒在路上喊住她，这说明了她提早半小时出门所营造的机会是合理的，在恰当的场景里，接纳对方的礼物，如果这条逻辑可以符合的话……

“谢谢。”姜寒栖抬手接过了酸奶，面上波澜不惊。

现在已经收下礼物了，她们的关系应该有一些进步了。