王老师不是没想过这个方法，但是，“这样会影响成绩好的同学。”

“老师可以秉承自愿的原则，把愿意帮助和想要接受帮助的同学统计起来，结成对子。况且，帮助的过程对成绩好的同学也是一次温习的过程，我觉得不会有什么坏的影响。我愿意帮助林忍冬同学，不知道林同学愿不愿意接受我的帮助？”

林忍冬看向王老师。王老师说：“你的提议不错，让我再考虑考虑。你们先回教室吧。”

“好的，老师。”

苏余音注意到她还穿着昨天那件格子外套，大冬天格外地冷。“林忍冬，作业完成得不错，今天继续帮我做。”

“我不做了。”林忍冬想也不想就拒绝了。

苏余音把她拉到角落，说：“为什么？我会给你好处的。”

“我做的不好，害你挨骂了今天。”

“做的不好你就要提升自己的业务水平，努力把它做好啊。你看我今天不就跟老师建议，你做得不好，我可以教你，你学会了，不就可以做好了吗？你看你模仿我的自己多像？连老师也没发现，这不就充分证明了你的学习能力？”苏余音说道。

这一番绕来绕去的言论明显把阅历不深的林忍冬唬住了，她被绕蒙了，觉得好像他说得也没错。怕她反悔，苏余音立刻说道：“好了，就这么说定了。今天开始我辅导你学习，你务必要勤学奋进，作为交换你得帮我做作业。另外我会不定时给你一些好处费的。”