程丽芳从裤兜里掏了一个小本子出来递给苏笑笑：“不信你看，我都整理好了，我以后会按你的方法去继续教孩子们，有什么不懂也会去请教你，不会给他们灌输任何错误的观念，我是真的很想回去教书，希望你能原谅我一次，帮帮我这一次。”

所谓没有对比就没有伤害，大树这大半年的转变用脱胎换骨来形容也不为过，以前没觉得自己这样教孩子有什么错，但是现在大树很有自己的主见，会反过来告诉她“娘这样是不对的，苏老师说什么什么，我觉得这样才对”。

一开始她也很反感，但是时间长了，大树开始主动做作业，主动复习功课，甚至开始主动做家务，把自己的事情都安排得好好的，经常挂在嘴边的话就是“饭团和柱子也是这样的”，大树越来越乖，李木对她的态度也就越来越好，还夸她把孩子教得好，家庭和睦，夫妻间的感情比从前都不知道好了多少倍。

她不得不承认苏笑笑是对的，也是优秀的，是值得她去好好学习的优秀同志。

苏笑笑认真翻了下她的教案，大概是根据大树的课堂笔记来整理的，再加上自己的一些注解和一些有趣的课堂小知识等等，说实话，很不错的一份教案。

苏笑笑重新审视程丽芳这个人，她如今的眼神很平和，不再是从前那种势利眼，更没有从前那种偏激和固执，要说谁对一年（1）班小朋友的语文教学进度最了解，除了她就是程丽芳了，苏笑笑竟然有种打瞌睡有人递枕头的感觉。

“我没什么意见，你把自己的想法跟刘主任说，这个年龄段的孩子正是对世界最有探索欲的时候，建立正确的三观非常重要，如果引导的方向不对很可能会毁了这些孩子，你要做不到这一点，宁愿只教好书本上的知识。”这样起码不会长歪。

程丽芳不住点头：“我知道的，我一定不会在孩子们面前胡说八道，你大可以叫饭团和柱子监督我，如果有不对的苗头我会立马改正。”

这时候的教育水平本就参差不齐，对于程丽芳这样一个初中毕业就要来教小学的老师也的确不能要求太多，能做到这样其实已经比很多人都好。

想想也挺好笑的，程丽芳一个老师让饭团和柱子去监督，只不过饭团和柱子很快会跳级去三年级也监督不了程丽芳多久。