并且，不占地方，这能省出多少在纸张上的开销？

梁衡定定神，回答问题：“十五。”

林罗把笔递给他：“你写。”认只是基础，写和理解才是目的。

教室里拢共只有这一支笔，还是梁衡不曾见过的样子。

他注意到林罗书写的姿势与自己平日用毛笔的姿势不同，伸手拿过来时食指指尖不经意碰到林罗的手心。

温暖，有淡淡的热气。

梁衡修长有劲的手指照着林罗前面书写的笔画，写下：“15”

林罗笑着点头：“孺子可教也！”

梁衡：看来同窗学习的东西跟他也不完全是没有联系，至少这句话他是听懂了。

曾经学过。

加减之后是除法，梁衡也学得非常快。

随后是中括号，大括号，一遍顺下来，虽然梁衡学得快，但不妨碍他们俩这节课进度堪忧。

林罗叹气，深深觉得照着这进度，一年半完不成作业。

随堂测试时从课桌肚子里又摸出一支笔，在梁衡盯着他那支笔的时候，还在长吁短叹。

梁衡悄无声息伸手摸了摸自己的桌肚子，空空荡荡，什么也没有。

他若无其事又将手拿上来。

随堂测试时间短暂，只有二十分钟。

不大会儿考试结束，成绩出现。

0号：“90”这是林罗，分数很正常，因为学得少，知识简单。