虽然每个应届生的高中都是三年时间，但没有学校会傻到三年时间都用来不断学习新知识。面对有限的时间，他们只能加紧学习新课的进度，把时间压缩，最后一年多的时间全腾出来一轮一轮的复习。

一张又一张的卷子，数不尽的考试和作业足以让人麻木。

先开始还有人问：“哪里来的这么多卷子啊？”后来大家都变得沉默，拿起卷子潦草地在上面写个名字，然后如狼似虎地做起来，眼睛里有攻打高地一般的光芒。

就算是平时稍显懒散的学生也被这气氛带得像上了发条。

有一天，池扬一天时间就用掉了一整根笔芯，摊开手一看，中指和大拇指上全是厚厚的茧子，一整块发红，看上去格外突兀。

他把江绚的手捉过来，即使四月，他的手却依然凉得沁人，他看江绚的手，和他如出一辙，像是同一个工厂生产的流水线产品。

池扬笑了起来，江绚无语地把自己的手抽回来。

语文最后学必修五，李老师把《滕王阁序》留到了最后一篇学。

他正在兴致勃勃地点人起来一人读一段，看见池扬和江绚在后面拉扯，便干脆把两个人都叫起来，“江绚，你读第四段，池扬你接着读第五段。”

他们俩只能都站起来。

李老师把每一段都安排好后说，“记得，一定要读得富有感情，去体会作者的情绪。好，开始吧。”

于是第一个人开始读。

第三段读完，江绚紧跟着开始念第四段。本来也没什么感情，只不过稍加停顿。但滕王阁序本身就是慷慨激昂的作品，节奏抑扬顿挫，读着读着，会情不自禁地代入到其中去。

江绚的声音像春末窗外零星的小雨，当他读到“关山难越，谁悲失路之人”时，池扬听见有人低低吸了口气。

他读完后，池扬继续往下读，一开头就是：“嗟乎，时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。”读得他自己都恍惚了一下。

最后一个同学读完后，李老师叫了一声“好”，然后带头鼓掌起来。