贺茂忠行很快知道了，安倍晴明不仅眼力很好，甚至好的太过分了。

这个孩童如同生长于阴阳之间，他所看到的另一个世界的情形太过清晰可辨，他的世界自幼就有人类之外的生物存在，导致善恶观跟同理心，不算完全偏向人类一方。

贺茂忠行立即叫来了自己的儿子，贺茂保宪，叮嘱保宪多照看晴明，与晴明一起学习阴阳术。

甚至让保宪先去教导晴明一些阴阳术基础知识，剩下的部分自己再补充教学。

保宪没有质疑父亲的判断。在他看来，父亲希望新收的徒弟跟自己处好关系很正常，外徒跟直系传承者发生冲突的事件在一些家族时有发生。

如果他们只是正常师兄弟关系，多数会成为竞争对手；

大约就是想消减内耗，父亲大人才让他成为师弟的另一个老师。

但安倍晴明以他极为聪慧的大脑与敏锐观察力，察觉了师傅忠行大人的真正意图。

——他需要观察跟学习的，不仅仅是阴阳术。

保宪大人是一个绝佳的参考物，让他了解跟学习‘如何做一个人类’。

忠行大人有着丰富的经验跟智慧，他一眼看出晴明这孩子最大的问题。从小与异类过于接近，看得太过清晰，令晴明对于人类没有太多同一感。

就好比百鬼夜行的事，路过的鬼怪，对晴明来说与路过的人类没有任何差异，他自然也不觉得鬼怪需要驱除，或者人类需要回避。

唯有听到鬼怪说要吃人的时候，他才有了稍许‘啊，饭碗要丢掉可不好’这类的危机感，对自己工作的人家提出警告。

人类的伦理跟道德观不完全适用于安倍晴明。对他来说，那些他人看不见的生物也是切实存在的生物，那么没有道理人类哪里比它们更高尚。

晴明就是从那时起非常尊敬自己的老师。忠行大人察觉到了自己异于常人之处，没有排斥或指责，而是为他制定了一个可以用来学习跟模仿的人类模板，让他看起来更像个人类，这让他心中由衷感激。

他的伦理跟道德观，还有一些为人处世的经验，很多都是从他的师兄贺茂保宪之处所习得。