时青绵这下发现了，坐在第一排的好处了。尉曼初一进来，第一排的同学大声和她打招呼之后，还对她私下说了什么。

尉曼初轻声询问：“什么？”

然后微微倾身，听学生说话，接着就笑着小声说：“对，今天也是我上。以后你们有实验课，我也会带的。”

尉曼初提前来的五分钟，变成了学生们亲近老师，找老师闲聊天的最佳时机。时青绵一看，他们都大三了，哪个不是老油条，大一时那种对课堂对老师好奇，抓紧时机和老师交流的热情劲早就没有了，没想到当老师是尉曼初，大家竟然变得那么来劲。

相比之下，学姐一进来，她别说和她说话了，连眼神对视都找不到机会，因为人实在太多。时青绵有点郁闷，就开始上课了。

这一次的课，是上周孔院长来讲了课以后，布置的一个分组讨论课。尉曼初讲了半节课，剩下的就让大家按照分组和各自挑选的题目进行讨论和推演。

大家分组聚在一起以后，时青绵还在想，等下有问题的话，要不要请学姐过来她们小组解答呢？有点不好意思呢。

哪里知道，时青绵发现自己，简直是想多了。因为不是你要不要的问题，全班分了八个组呢，分组讨论一开始，尉曼初就被热情的学生叫去了。

“尉老师，你过来帮我们看看吧！”

一旦尉曼初耐心讲解完，马上有下一个：“老师，我们这里卡住了，您能给我们解答一下吗？”

尉曼初又过去了。

尉曼初的讲解很耐心，态度温和，语言也轻快幽默，中视首屈一指的主持人的功力不是盖的。让学生们一阵一阵的笑，欢呼，叫好声。

于是时青绵这一组听起来就是，尉曼初轻声细语地给学生们答疑，然后围在她身边的学生不是爆发出笑声。

典型的，小小声说话，大大声笑。想不引起侧目都很难，特别是看在西四444的四个女生眼里。看看，这时青绵心不在焉的，总往别人组那边瞧的样子。杨颖说：“啧，课堂气氛这么好，别的课讨论的时候咋不见这帮人那么积极。”

“要不我们也叫尉老师来我们这桌指导一下吧。”孙梅说，“就是得抢，得找人跟在她后面见缝插针请她过来才行。”

小组里的另外一个男生笑说：“叫老师来指导，也得确实有问题啊。问题我们这边没问题，咱们这组好厉害，集中了全班成绩最好的几个。这个题目甭提多顺利了，我们不是快完成了嘛。”