不过语文不像数学那样，有人能考满分，有人就能考十几分，它像个沉默的老实人，慷慨地奉献给学生差不多的分数。拉不开差距，自然不会激起水花。同学们好像更愿意夸耀数学高分而忽略语文，于是单科排行榜上周唯这个名字连同语文被一起忽略掉了。

语文老师很欣慰，拿着厚厚一卷印好的模范作文叫课代表发下去，周唯的作文赫然在第一面第一档的分数。这一档里，全年级只有二十二个人。

发到周唯这里，她桌上放着淡红色边框的答题卡，又拿到一份自己作文的复印件。

老师开始评讲作文。

说她全篇最亮眼的地方是隐晦。看似不相干的题目，和背道而驰的切入点，使她这篇作文质感上极其特殊。议论文无非议论，而周唯却习惯从景物开头，题目是融合，她写莫奈的画，写粉莲花和青绿色波纹池水的交相辉映。

评讲完，语文老师看向周唯，夸了她一句心思细腻，对生活体察入微。

周唯抬头，实在不知道说什么，只是笑笑。或许把心思细腻换成很会看人眼色，把体察入微换成很多事情需要她自己来做，这样形容更贴切一些。

下课铃响，周唯的答题卡被同学借去。她坐在位置上，把作文讲义对折后撕掉，然后再折，再撕，直到一张纸变成拼不回来的碎末，最后扫进桌面垃圾桶。

她不急不缓地做完，压抑的心情像被凿开一个角。撕掉一些无伤大雅的东西可以满足破坏欲，周唯从破坏欲里汲取平静。

27班，语文老师离开之前留下一叠作文讲义，提高声音说“知道你们不把作文当回事，但是这次的范文我看过了，质量很高，有学习价值。今晚回家都给我好好看，着重看第一篇，明

天我要提问”

“下课”

“课代表来发一下。”

课代表上前，抱着讲义在第一排数，一人留一张，剩下的往后传。

本来课间只有十分钟，发讲义就得占去两分钟，整个班活动起来，抱怨声四起“哎呦这作文有什么好写的，拼死拼活背一堆名人名言，还不如数学多写一个填空题”

“有这工夫我去学同分异构体多好你妈的这该死的化学”

讲义传到最后一排，有多有少，需要互相匀一下。谢易初这边没有，他同桌嚷嚷着哪里有多的这边缺两张。

谢易初从后面回到座位上，心情不好，说话也懒洋洋的“不用给我。”

“哦，现在缺一张”

讲义递过来，同桌拿着随手翻了翻。学校的尿性就是越往前分越高，直接掀到第一篇，高二11班这几个字牢牢抓住他的视线，他惊奇地卧槽一声“高二11班普通班啊我看看谁写的”

“周唯。”

谢易初应声抬头。

他同桌还在絮叨“没听说过。这谁

”

我女朋友。谢易初心想。

他没说话，又像什么都没听到那样低头去翻别的东西了。

课代表在前面喊“还有谁没拿到讲义的举一下手我再去办公室拿”

“都上点心明天老师要讲的”

数到后排，只见谢易初慢吞吞举手。

他同桌疑惑了一下“你刚不是不要的吗”

“他说老师要讲。”谢易初指指课代表，把锅推给他。

同桌哦了一声，没当回事。

放学以后谢易初收拾着书包，看见门口来等男朋友的女生，一个想法浮上来，他拎着书包路过后门垃圾桶，把一叠作文讲义扔进去。