不等历代君臣反应,天幕给出了肯定的回答

他是思想先驱，他在黑暗中点亮平民开智的那把火，引出华夏思想史上的黄金时代,如春雷惊绿,万物蓬发,我们把此争鸣叫做诸子百家

墨家钜子仰头望着天幕放出的影像,看到墨家兼爱非攻、节用节葬、天志明鬼等墨家十论,也看到道可道,非常道的老子学说；敬顺昊天,历象日月星辰,敬授民时的阴阳家

春秋诸子百家在广袤的天幕中一一现身,儒家孔子、兵家孙武、家虞初、纵横家苏秦

即使天下人已见过一次百家争鸣的影像,可听到民为贵君为轻儒家、上善若水道家、兵者，国之大事也兵家、天下皆白,唯我独黑墨家

刺、工、画、史、礼、杨朱种种学说现于眼前时，天下人还是激奋不已“原来天下学问不止儒家，十教九流皆有源头”

就连正在锄地开荒的农人，也转动着脑袋地探向村中长者“咱们咱们泥腿子也学问呐”

农家，这名字可真好听。

头发花白的长者瞥了他一眼“种庄稼怎么没学问”

看天时、播种、耕除那样不是吃饭问题怎么不就是学问了

没听见仙人要单独讲农业吗

诸子百家在列国纷争中兴起,伴随着诸侯争霸而林立的学派,有长于思辨、善于论说、倡于无为等等思想，用现在的教育眼光看，就是各专业不同的诸子大学

道家校长老子；

优秀校董庄子、黄帝、姜太公等人；

学校专业老庄道家、黄老道家、道教；

优秀学生

大汉初期选择黄帝与老子相结合的黄老学派,行无为自然,让国家休养生息，使国力迅速恢复；

魏晋华夏思想再一次探索时期，寄道家玄学摸索政治形态出路

汉

刘邦盯着天幕上优秀学生,揣着手咂咂嘴“朕大汉做得不错。”

至少不似大宋那般在天下人面前丢脸。

只是那魏晋的玄学是何意

后人说你详细说说，乃公抄抄优秀学生的作业啊

阴阳家校长邹衍、邹奭

学校专业天文、天象、历法；

学校校训敬顺昊天，历象日月星辰、敬授民时，五德终始；

优秀学生历朝历代

五行相生相克它与天象、季节搭配成祭祀、农事、婚娶、丧葬等诸事宜忌思想，彻底深入民心。

如历日上今日宜搬家，忌走亲出游

五德终始水德火德金德木德土德水德，五德循环意示朝代政权承天命牧民。

即论证国家政权变更，大一统政权是否合法的重要学说；

如周朝火德

，秦取周代之，秦为水德，表明秦是奉天承运、受命于天的正统王朝

秦始皇脸色微变，正欲说话就听到天幕语速加快

法家校长管仲

优秀校董商鞅、李悝、吴起、申不害、慎到、韩非、李斯等；

学校专业法、术、势；

学校校风不教化、不判断人性善恶，实行有功必赏、有罪必罚的准则。

不因身份、地位而改变，坚决杜绝周公子、我爸是李刚等行为存在

优秀治国案例商鞅变法把老秦人的个人求利行为，与国家利益捆绑在一起，成功将大秦从战国七雄变为大秦帝国

优秀治国案例刘彻等人脸色怪异，法家优秀吗

优秀

但它是优秀治国案例吗

大秦结局明明白白地写在史书上呢

二世而亡

李世民拧着眉头思虑半晌，语气不确定道“后人是在取笑秦始皇吗”

房玄龄等人亦是面面相觑他们也不知道啊

观先前言语，后人对秦始皇多有推崇，怎么这句优秀治国案例显得如此怪异

李斯很优秀但也为秦覆灭出了份力啊

唔，不知秦始皇现在是何心情

秦始皇秦始皇没心情，后人口中的大秦未来，不代表是他大秦的未来。

有神迹在，大秦必定避免二世而亡结局。

既然如此他何必纠结不存在的未来

秦始皇神情平静地无视案例几字，把目光落到天幕展出的墨家资料上

墨家校长墨翟