“嗷”地抱住脑袋。

回头，果不其然一颗浑圆鸡蛋映入眼帘。

“大笨蛋”老师是也。

“忘记第一节课我就和你说的一寸光阴一寸金”

教棒在空中上下点她，机械音冰冷，却仍能听出大白蛋老师气意。

“为什么这么多天没来上课在做什么”

“没有空间使用时长，进不来。”

许风迟实话实说，成功噎住还有满腔怒话要说的大白蛋老师。

又道“数学靠自己没有靠老师您效率高，所以最近在学生物。”

大白蛋老师

它感到不可思议“效率不高就不愿意自学谁教你的对学习这么三心二意”

许风迟“高考。”

大白蛋老师

它再次被噎住。

真诚是永远的必杀技。

它可以责怪许风迟在学习一事上不够专注，却无法说高考不重要。

毕竟能通过竞赛进顶尖高校是一回事，连保底后手都不做是另一回事。

尽管是学渣系统附带功能，但它毕竟隶属“学习空间”，很清楚华国目前教育体系优缺点。

说许风迟做得不对，违背良心和常识。

承认许风迟没有做错，又憋屈得慌。

干脆装方才对话不存在。

“好了，我们上一节课的内容，讲到凸包。”

“在二维欧几里得空间，你可以将凸包想象成一根橡皮圈，将所有点包在其中”

按大白蛋老师思路，许风迟在笔记本上将凸包示意图画出，头脑风暴不停。

if其余顶点全在有向向量的左或右侧，则i为凸包的下一顶点

中心法、水平法、快包法

她不由敛眉。

怎么迷宫似的这么绕啊

随着课程内容深入，永远保持同样厚度的笔记本又新增几页。

如果说第三中学老师水平与省赛受邀讲师存在明显差距。

那大白蛋老师与省赛受邀讲师间亦存在相应差距，甚至更大。

不仅是学生更为优秀，也是数量差距。

当老师不需要群体性教学，而是1v

1针对性备课，效果自然截然不同。

不然为什么那么多家长花大把钞票给自家孩子找一对一辅导钱多烧得慌

绑定系统至今。

算上主系统未强行升级空间改变时间流速10，以及从前属性值未提升相对低效的时光。

许风迟前前后后在数学上努力了十二年左右。

足够一个刚刚幼儿园毕业的孩子在吃喝玩乐摸鱼睡觉的情况下，从一年级读到高中毕业。

她却是不眠不休且始终100专注度地保持着学习状态。

还要刨除计算上耽搁的功夫。

因为主系统升级学习空间，数学模块中计算机功能更新，可以实时根据她需要自动给出结果。

这般付出努力与条件，再不出来点成绩。

得蠢材成什么样

而如此多时间耗在上面，奥赛知识点只剩“边角料”也是必然。

凸包是最后需要了解的范围考点。

历来涉及题目屈指可数，否则也不会被大白蛋老师留到最后。

但当许风迟学完理论并进行大量题目实践，确保吃透掌握，大白蛋老师便点点蛋身，教棒一收。