朱瀚认同朱元璋提出的观点，但他随后也说出自己的观点：“首先是倭岛上的学生，然后就是前往殷州的学子，这两个地方的学子，都是最重要的，至于其他的地方……就看自己的悟性了。”

朱瀚没办法去管所有人的事，他只能先保住一部分，然后去管另外一部分，其他的就看自己能创造出多少价值了。

朱元璋对此表示理解，他只是有点心疼朱瀚，带着歉疚对朱瀚道：“早知道这件事后续会有这么多麻烦，咱就下圣旨了，到时候那些不能回来的学子，少不得会憎恨你。”

“哈哈哈，哥，你担心这个就是多余的了。”朱瀚对此并不放在心上，反而笑嘻嘻的说道：“咱又不是金币，做不到任何人都喜欢咱不是？”

朱瀚越是这么说，朱元璋心里越不是滋味，觉得让朱瀚背黑锅，自己有不可推卸的责任。

……

大明学子出海，可不只是要他们管理，而是要让他们在海外土地上扎根。

比如到了殷州的学生，到了殷州后，锻炼身体的这项任务并没有随着他们下船而停止，胡大海依旧让他们继续。

学生们不明白为什么会这样，可胡大海根本不给他们说明缘由，直接下命令：在殷州，你们所有的一切都要按照我的命令去做！

不服者，斩！

有些学生不吃胡大海这套，梗着脖子要抗拒，却被赶来的孔明德和周德明阻止。

学生看到南孔的家主在，立刻像找到主心骨一样。

纷纷围在他身边，让孔明德带领他们去抗争。

可是，现在的孔明德，可不是以前的南孔家主，他是一名手持钢刀的大明将领，面对群情激奋的学生，孔明德哪能不明白他们想的是什么？

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

胡大海强硬的命令学生按照他的计划去做事，这让学生们感到自己被压迫，所以想要反抗。

这些年轻人，还是没遭受过现实的毒打啊。

太意气了啊。

孔明德把学生激动地情绪安抚下来，然后并没有去给这些学生讲大道理，而是把自己的经历讲出来，学生们听到孔明德为了取暖，把家传的书籍都烧了后，顿时忍不住了啊。

他们认为孔明德和自己一样，都遭到了胡大海的压迫，是被不公平对待的。

他们要上奏，让朱元璋去治胡大海的罪。

“越国公有罪？他凭什么有罪？”

孔明德却没有顺着学生的话说下去，而是反问道：“诸位学子，越国公无罪，只是你们还不理解他为什么这么做，你们都是读书人，懂得道理，仅仅是因为越国公的态度，你们就不满，这不是一叶障目吗？我希望你们都冷静下来，去走走、看看，你们来到这里负责教化，可不是只能教他们读书识字！”

却有学生不服，站起来反驳：“我等都是读书人，教化万民是我们的职责所在，这也是英王殿下交予我们的任务，我们不教读书识字，还能教什么？”

“打仗，种田，编史……这些不都是你们应该做的吗？”

孔明德看着一众学子，直接采取了激将法：“在殷州，军士可以打仗，可以种田，可以冶铁、也可以担任文职进行相关记录……你们连我殷州将士能做到的事情都做不到，你们凭什么教化万民？”

“……”

这种激将法很肤浅，但却很管用。

尤其是用武将来刺激学生们，更是让他们有了攀比心。

一群臭丘八，也配和我们比？

孔明德离开后，由周德明对他们进行更加细致的劝说：“在殷州一切都要身体力行。”

然后，周德明又用孔明德进行举例，告诉他们孔明德如何从一个手无缚鸡之力的书生，变成现在文能下马安天下，武能上马定乾坤的双全人才。

在谈及自己时，周德明笑着自我调侃道：“以前的我手无缚鸡之力，和现在的你们差不了多少，可在殷州这么久，我的武力还算可以，打你们中的几个，应该没有问题。”

梅方有些不服：“周先生，你别瞧不起人，在船上的时间，我们可都在锻炼。”