“这组作品的创意非常新颖，将平面的彩纸变成了立体的动物造型，每一个动物都栩栩如生。” 林老师赞叹道。

一位评委轻轻触摸着一只纸雕的大象，说道：“看这工艺，彩纸的折叠和粘贴都非常精准，大象的身体线条流畅，而且色彩搭配也很和谐，给人一种视觉上的享受。”

随着评选的进行，评委们对每一件作品都进行了深入的讨论和点评。

“这件用贝壳制作的风铃，创意十足，将贝壳巧妙地组合在一起，发出的声音清脆悦耳。但是在工艺上，有些贝壳之间的连接不够牢固。”

“这个用黏土制作的校园场景模型很有纪念意义，作者对校园的细节把握得很到位。不过在色彩的过渡上还可以更加自然一些。”

经过漫长而细致的评选过程，评委们终于确定了获奖名单。

张校长站在舞台上，手中拿着获奖名单，声音洪亮地说道：“经过评委们的认真评选，本次手工制作大赛的结果已经出炉。现在，我宣布获得优秀奖的同学有……”

台下响起了热烈的掌声，获奖的同学们脸上洋溢着喜悦的笑容，走上舞台领取证书和奖品。

接着，张校长继续宣布：“获得三等奖的同学是……”

当念到名字时，获奖的同学们激动地跑上舞台。林老师为他们颁发证书和奖品，并与他们合影留念。

“你们的作品都很优秀，继续加油哦！” 林老师鼓励道。

随后，张校长又宣布了获得二等奖的同学名单。这些同学的作品在创意、工艺和实用性方面都表现出色。

“获得二等奖的同学，他们的作品就像一颗颗璀璨的星星，在众多作品中脱颖而出。” 张校长说道。

同学们走上舞台，眼中闪烁着自豪的光芒。

最后，张校长激动地宣布：“获得本次手工制作大赛一等奖的是 —— 小萱同学！”

小萱制作的是一个大型的环保主题手工艺品，用废弃的塑料瓶和易拉罐制作成了一个美丽的花园，花园里还有用旧毛线编织的花朵和用树枝制作的小动物。

小萱走上舞台，她的脸上洋溢着幸福的笑容。张校长为她颁发了一等奖证书和精美的奖品。

林老师走上前，对小萱的作品进行点评：“小萱同学的作品，无论是创意、工艺还是实用性都堪称完美。从创意上看，将废弃物品变成美丽的花园，传达了强烈的环保意识。在工艺方面，塑料瓶和易拉罐的改造非常精细，花朵和小动物的制作也栩栩如生。而且这个花园还可以作为装饰品摆放在家里，具有很高的实用性。小萱同学，你太棒了！”

台下响起了雷鸣般的掌声，同学们纷纷向小萱表示祝贺。

颁奖典礼结束后，悠一和艾莉丝走上舞台。

悠一说道：“同学们，这次手工制作大赛让我们看到了大家的无限创造力和才华。每一件作品都凝聚着你们的心血和智慧。”

艾莉丝接着说：“希望大家在今后的学习和生活中，继续发挥自己的创造力，用双手创造出更多美好的事物。”

悠一和艾莉丝怀揣着对知识传播的热情，开始策划一场充满意义的图书漂流活动。

在教师办公室里，悠一和艾莉丝坐在堆满书籍和资料的桌子前，热烈地讨论着活动的细节。

悠一手中拿着一支笔，在本子上比划着说：“我们要先在校园里选择合适的地点设置图书漂流点。我觉得图书馆门口、教学楼的大厅还有操场旁边的亭子都很合适，这些地方人流量大，同学们容易注意到。”

艾莉丝点了点头，眼睛里闪烁着兴奋的光芒：“没错，而且我们要把漂流点布置得温馨一些，吸引同学们来参与。可以用彩色的丝带和气球装饰一下。”

他们首先开始在校园里宣传图书漂流活动。制作了精美的海报，海报上画着一本本飞翔的书籍，仿佛在邀请同学们一同踏上知识的旅程。

悠一在课间站在讲台上，向同学们介绍活动：“同学们，我们即将举办图书漂流活动。这是一个分享阅读的好机会，大家可以把自己

在另一个展台上，摆放着一组用彩纸制作的立体动物世界。评委们围拢过来。