我的小学语文老师

从今出发 廿二好汉 3389 字 12天前

我的小学语文老师是颇看重我的,只是当时我不以为然,小学毕业距今已经过去12年了,12个春秋没有哪一个老师真正看过我,也就无法欣赏我。我自以为当时逃过小学,没想过却是少年不可回首的一生。初进小学时,很愚笨,门门课有不及格的情况,转学后小学时成绩尚佳,可到了后面,面临小升初时,玩心渐起,考了个不起眼的成绩,我也不知道考了多少分,最后在初一素质班时排了个中等成绩,这也造成了我长期坐后排。初一虽然玩闹,总还有一颗向学心,初二上学期还能学学,下学期后不知道脑子搭了哪条错筋,厌学了。初三整一年自暴自弃不学习,叛逆不已。后来的路也就因此造成,即便我花了很长时间很多的努力,花有重开日人无再少年,一切都无法回去,青春年华就此蹉跎,悔恨无极。我为何要去写小学语文老师呢,而是在这个人身上你能看到他对学生的敦敦教导,以及对学生的无限希望,那种期盼的眼神我一辈子也忘不掉,我也辜负了这个老师,羞愧再见。因为那是知识最为纯真的年代,你只需要读书,不需要考虑其他问题,而我对此并不自知。初高大学12年远远比不上那种日子,我怀念不已。有时觉得这12年来并无任何的长进,只是岁月的蹉跎,人又显得那么的不堪罢了。我只是在学校操场上晨读,我也没有读,看看风景看看蓝天,就觉得幸福不已,没有后来的诸多烦恼。留给我的回忆只有一些零零碎碎的,但是带我成长的却让我用一生去追寻,不过那份纯真无邪。我因为环境个人不得解脱,不得救赎。去寻一个答案,费心劳神。然而暮然回首问题所有的解答清清楚楚在那里,我只需要遵循本心就行了。如若有脱身法,跳出那12年的无长进,让我回到最初的样子,我只在小学读书,现在文学艺术理工种种早已今非昔比。我与这个老师没有太多的交流,但有事有些人一眼就是一生。我错过了就是回不去的一生,命运也在悄无声息的改变着。

我的小学语文老师是颇看重我的,只是当时我不以为然,小学毕业距今已经过去12年了,12个春秋没有哪一个老师真正看过我,也就无法欣赏我。我自以为当时逃过小学,没想过却是少年不可回首的一生。初进小学时,很愚笨,门门课有不及格的情况,转学后小学时成绩尚佳,可到了后面,面临小升初时,玩心渐起,考了个不起眼的成绩,我也不知道考了多少分,最后在初一素质班时排了个中等成绩,这也造成了我长期坐后排。初一虽然玩闹,总还有一颗向学心,初二上学期还能学学,下学期后不知道脑子搭了哪条错筋,厌学了。初三整一年自暴自弃不学习,叛逆不已。后来的路也就因此造成,即便我花了很长时间很多的努力,花有重开日人无再少年,一切都无法回去,青春年华就此蹉跎,悔恨无极。我为何要去写小学语文老师呢,而是在这个人身上你能看到他对学生的敦敦教导,以及对学生的无限希望,那种期盼的眼神我一辈子也忘不掉,我也辜负了这个老师,羞愧再见。因为那是知识最为纯真的年代,你只需要读书,不需要考虑其他问题,而我对此并不自知。初高大学12年远远比不上那种日子,我怀念不已。有时觉得这12年来并无任何的长进,只是岁月的蹉跎,人又显得那么的不堪罢了。我只是在学校操场上晨读,我也没有读,看看风景看看蓝天,就觉得幸福不已,没有后来的诸多烦恼。留给我的回忆只有一些零零碎碎的,但是带我成长的却让我用一生去追寻,不过那份纯真无邪。我因为环境个人不得解脱,不得救赎。去寻一个答案,费心劳神。然而暮然回首问题所有的解答清清楚楚在那里,我只需要遵循本心就行了。如若有脱身法,跳出那12年的无长进,让我回到最初的样子,我只在小学读书,现在文学艺术理工种种早已今非昔比。我与这个老师没有太多的交流,但有事有些人一眼就是一生。我错过了就是回不去的一生,命运也在悄无声息的改变着。

我的小学语文老师是颇看重我的,只是当时我不以为然,小学毕业距今已经过去12年了,12个春秋没有哪一个老师真正看过我,也就无法欣赏我。我自以为当时逃过小学,没想过却是少年不可回首的一生。初进小学时,很愚笨,门门课有不及格的情况,转学后小学时成绩尚佳,可到了后面,面临小升初时,玩心渐起,考了个不起眼的成绩,我也不知道考了多少分,最后在初一素质班时排了个中等成绩,这也造成了我长期坐后排。初一虽然玩闹,总还有一颗向学心,初二上学期还能学学,下学期后不知道脑子搭了哪条错筋,厌学了。初三整一年自暴自弃不学习,叛逆不已。后来的路也就因此造成,即便我花了很长时间很多的努力,花有重开日人无再少年,一切都无法回去,青春年华就此蹉跎,悔恨无极。我为何要去写小学语文老师呢,而是在这个人身上你能看到他对学生的敦敦教导,以及对学生的无限希望,那种期盼的眼神我一辈子也忘不掉,我也辜负了这个老师,羞愧再见。因为那是知识最为纯真的年代,你只需要读书,不需要考虑其他问题,而我对此并不自知。初高大学12年远远比不上那种日子,我怀念不已。有时觉得这12年来并无任何的长进,只是岁月的蹉跎,人又显得那么的不堪罢了。我只是在学校操场上晨读,我也没有读,看看风景看看蓝天,就觉得幸福不已,没有后来的诸多烦恼。留给我的回忆只有一些零零碎碎的,但是带我成长的却让我用一生去追寻,不过那份纯真无邪。我因为环境个人不得解脱,不得救赎。去寻一个答案,费心劳神。然而暮然回首问题所有的解答清清楚楚在那里,我只需要遵循本心就行了。如若有脱身法,跳出那12年的无长进,让我回到最初的样子,我只在小学读书,现在文学艺术理工种种早已今非昔比。我与这个老师没有太多的交流,但有事有些人一眼就是一生。我错过了就是回不去的一生,命运也在悄无声息的改变着。

我的小学语文老师是颇看重我的,只是当时我不以为然,小学毕业距今已经过去12年了,12个春秋没有哪一个老师真正看过我,也就无法欣赏我。我自以为当时逃过小学,没想过却是少年不可回首的一生。初进小学时,很愚笨,门门课有不及格的情况,转学后小学时成绩尚佳,可到了后面,面临小升初时,玩心渐起,考了个不起眼的成绩,我也不知道考了多少分,最后在初一素质班时排了个中等成绩,这也造成了我长期坐后排。初一虽然玩闹,总还有一颗向学心,初二上学期还能学学,下学期后不知道脑子搭了哪条错筋,厌学了。初三整一年自暴自弃不学习,叛逆不已。后来的路也就因此造成,即便我花了很长时间很多的努力,花有重开日人无再少年,一切都无法回去,青春年华就此蹉跎,悔恨无极。我为何要去写小学语文老师呢,而是在这个人身上你能看到他对学生的敦敦教导,以及对学生的无限希望,那种期盼的眼神我一辈子也忘不掉,我也辜负了这个老师,羞愧再见。因为那是知识最为纯真的年代,你只需要读书,不需要考虑其他问题,而我对此并不自知。初高大学12年远远比不上那种日子,我怀念不已。有时觉得这12年来并无任何的长进,只是岁月的蹉跎,人又显得那么的不堪罢了。我只是在学校操场上晨读,我也没有读,看看风景看看蓝天,就觉得幸福不已,没有后来的诸多烦恼。留给我的回忆只有一些零零碎碎的,但是带我成长的却让我用一生去追寻,不过那份纯真无邪。我因为环境个人不得解脱,不得救赎。去寻一个答案,费心劳神。然而暮然回首问题所有的解答清清楚楚在那里,我只需要遵循本心就行了。如若有脱身法,跳出那12年的无长进,让我回到最初的样子,我只在小学读书,现在文学艺术理工种种早已今非昔比。我与这个老师没有太多的交流,但有事有些人一眼就是一生。我错过了就是回不去的一生,命运也在悄无声息的改变着。

我的小学语文老师是颇看重我的,只是当时我不以为然,小学毕业距今已经过去12年了,12个春秋没有哪一个老师真正看过我,也就无法欣赏我。我自以为当时逃过小学,没想过却是少年不可回首的一生。初进小学时,很愚笨,门门课有不及格的情况,转学后小学时成绩尚佳,可到了后面,面临小升初时,玩心渐起,考了个不起眼的成绩,我也不知道考了多少分,最后在初一素质班时排了个中等成绩,这也造成了我长期坐后排。初一虽然玩闹,总还有一颗向学心,初二上学期还能学学,下学期后不知道脑子搭了哪条错筋,厌学了。初三整一年自暴自弃不学习,叛逆不已。后来的路也就因此造成,即便我花了很长时间很多的努力,花有重开日人无再少年,一切都无法回去,青春年华就此蹉跎,悔恨无极。我为何要去写小学语文老师呢,而是在这个人身上你能看到他对学生的敦敦教导,以及对学生的无限希望,那种期盼的眼神我一辈子也忘不掉,我也辜负了这个老师,羞愧再见。因为那是知识最为纯真的年代,你只需要读书,不需要考虑其他问题,而我对此并不自知。初高大学12年远远比不上那种日子,我怀念不已。有时觉得这12年来并无任何的长进,只是岁月的蹉跎,人又显得那么的不堪罢了。我只是在学校操场上晨读,我也没有读,看看风景看看蓝天,就觉得幸福不已,没有后来的诸多烦恼。留给我的回忆只有一些零零碎碎的,但是带我成长的却让我用一生去追寻,不过那份纯真无邪。我因为环境个人不得解脱,不得救赎。去寻一个答案,费心劳神。然而暮然回首问题所有的解答清清楚楚在那里,我只需要遵循本心就行了。如若有脱身法,跳出那12年的无长进,让我回到最初的样子,我只在小学读书,现在文学艺术理工种种早已今非昔比。我与这个老师没有太多的交流,但有事有些人一眼就是一生。我错过了就是回不去的一生,命运也在悄无声息的改变着。

我的小学语文老师是颇看重我的,只是当时我不以为然,小学毕业距今已经过去12年了,12个春秋没有哪一个老师真正看过我,也就无法欣赏我。我自以为当时逃过小学,没想过却是少年不可回首的一生。初进小学时,很愚笨,门门课有不及格的情况,转学后小学时成绩尚佳,可到了后面,面临小升初时,玩心渐起,考了个不起眼的成绩,我也不知道考了多少分,最后在初一素质班时排了个中等成绩,这也造成了我长期坐后排。初一虽然玩闹,总还有一颗向学心,初二上学期还能学学,下学期后不知道脑子搭了哪条错筋,厌学了。初三整一年自暴自弃不学习,叛逆不已。后来的路也就因此造成,即便我花了很长时间很多的努力,花有重开日人无再少年,一切都无法回去,青春年华就此蹉跎,悔恨无极。我为何要去写小学语文老师呢,而是在这个人身上你能看到他对学生的敦敦教导,以及对学生的无限希望,那种期盼的眼神我一辈子也忘不掉,我也辜负了这个老师,羞愧再见。因为那是知识最为纯真的年代,你只需要读书,不需要考虑其他问题,而我对此并不自知。初高大学12年远远比不上那种日子,我怀念不已。有时觉得这12年来并无任何的长进,只是岁月的蹉跎,人又显得那么的不堪罢了。我只是在学校操场上晨读,我也没有读,看看风景看看蓝天,就觉得幸福不已,没有后来的诸多烦恼。留给我的回忆只有一些零零碎碎的,但是带我成长的却让我用一生去追寻,不过那份纯真无邪。我因为环境个人不得解脱,不得救赎。去寻一个答案,费心劳神。然而暮然回首问题所有的解答清清楚楚在那里,我只需要遵循本心就行了。如若有脱身法,跳出那12年的无长进,让我回到最初的样子,我只在小学读书,现在文学艺术理工种种早已今非昔比。我与这个老师没有太多的交流,但有事有些人一眼就是一生。我错过了就是回不去的一生,命运也在悄无声息的改变着。

我的小学语文老师是颇看重我的,只是当时我不以为然,小学毕业距今已经过去12年了,12个春秋没有哪一个老师真正看过我,也就无法欣赏我。我自以为当时逃过小学,没想过却是少年不可回首的一生。初进小学时,很愚笨,门门课有不及格的情况,转学后小学时成绩尚佳,可到了后面,面临小升初时,玩心渐起,考了个不起眼的成绩,我也不知道考了多少分,最后在初一素质班时排了个中等成绩,这也造成了我长期坐后排。初一虽然玩闹,总还有一颗向学心,初二上学期还能学学,下学期后不知道脑子搭了哪条错筋,厌学了。初三整一年自暴自弃不学习,叛逆不已。后来的路也就因此造成,即便我花了很长时间很多的努力,花有重开日人无再少年,一切都无法回去,青春年华就此蹉跎,悔恨无极。我为何要去写小学语文老师呢,而是在这个人身上你能看到他对学生的敦敦教导,以及对学生的无限希望,那种期盼的眼神我一辈子也忘不掉,我也辜负了这个老师,羞愧再见。因为那是知识最为纯真的年代,你只需要读书,不需要考虑其他问题,而我对此并不自知。初高大学12年远远比不上那种日子,我怀念不已。有时觉得这12年来并无任何的长进,只是岁月的蹉跎,人又显得那么的不堪罢了。我只是在学校操场上晨读,我也没有读,看看风景看看蓝天,就觉得幸福不已,没有后来的诸多烦恼。留给我的回忆只有一些零零碎碎的,但是带我成长的却让我用一生去追寻,不过那份纯真无邪。我因为环境个人不得解脱,不得救赎。去寻一个答案,费心劳神。然而暮然回首问题所有的解答清清楚楚在那里,我只需要遵循本心就行了。如若有脱身法,跳出那12年的无长进,让我回到最初的样子,我只在小学读书,现在文学艺术理工种种早已今非昔比。我与这个老师没有太多的交流,但有事有些人一眼就是一生。我错过了就是回不去的一生,命运也在悄无声息的改变着。

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