错觉！一定是错觉！

“......你对现在的D班......有什么看法？”略微停顿了一会儿，茶柱老师略有深意地看了星野一眼，转头看向旁边的窗外，语气有些......无奈？

“这是个什么问题？D班......是个什么样子，你能不知道？你都能查到绫小路的底细了好吧？”星野暗自腹诽。

这好像又在挖坑？等等！为什么说又？

“......个人能力突出的学生有很多......即使是须藤也有一些特别突出的优点，但相对应的，也有不少难以忽视的缺点......嗯——只能说潜力相当大，但是现状不容乐观吧......”稍微思考了一下，星野慢吞吞地给出了答案。

这个答案真的是星野内心所想的，稍微看一下，还真是没有什么完全没用的学生，最多有两三个？虽然没仔细观察过，但星野这点东西还是可以看出来的。

现在的D班主要问题是“叛逆儿童”太多？能力在线，但不确保会不会出力，说不定还会什么时候突然搞出点幺蛾子，这种情况才是最难受的。

不过，有时候想想，D班这样也没什么不好的，像BC班那样，星野估计也很难游离于班级之外吧。

最主要的是，星野有些纠结，像BC班那样，其实一定是会出现“阶级”制度的吧，一定会有人是处于“边缘”的。无关任何因素，中心人物毕竟只有一个人，他即使再努力，也是很难关注到每一个人的，最终就会形成，和他关系好的是比较“高阶级”的人，所有的策略都会在有意无意间朝他们偏向，最终作为“边缘”的人，还是会成为可有可无的对象吧，星野是尤其讨厌这一点的。

要说优点的话，那样确实适合“划水”？但也仅此而已吧。

“嗯。”茶柱老师似乎料到了星野的话，点了点头，“......所以说，我挺好奇你的行动理念究竟是什么？”

“什么意思？”星野有些疑惑地抬头。

“站在客观的立场上，你的行动其实有不少看起来是想要帮助D班的，就比如上次的考试......但是，又联想到你前面的一些行动，似乎又不是这样的......你的行动似乎有些矛盾的地方......”茶柱老师低头看向桌面，回想着。

总感觉......茶柱老师有些奇怪。