“没有人觉得奇怪吗，”周舸说，“莫非是死掉的那个人请了假？”

沈廉说，“如果大家都不在意有一个人消失了的话，我们提问岂不是很显眼？”

“我觉得大家可以调查一下班级的情况。”白竹说，“这个班里存在着叶哥那样的杀人狂，又对没来的人一点都不关心，十分漠视。”

顾夙为白竹的思路点赞，问，“你们三个要调查班级情况吗？”

三人：“要的要的。”

叶文又举手了，“顾夙，为什么死掉的人没来大家不在意，我不来大家就很在意呢？”

顾夙说，“因为你很重要，大家很关心你。”

“不，”叶文说，“我觉得应该是大家不会关注一个可有可无的受害者，但却会很在意暴虐的加害者。”

三人似乎接收到了什么信号，“诶，叶文的推理对头。”

“这个班级里一定存在着某种潜规则。”叶文说，“如果我们能够发现在这个潜规则，从一定意义上能够破解世界观，也就能知道开局那个死者是为什么而死的。”

三人拼命点头，“叶文你说得对。”

“别点头了，该杀还是要杀的，”叶文说，“不过是让你们死的明白一点。”

三人：“……”

弹幕：“哈哈哈哈周舸他们试图和叶文混为一体蒙混过关的做法失败了，没有叶文带飞，顾夙又当了主持人，只能依仗白竹发挥。”

“顾夙，”白竹举手，“我申请调查一下死者的桌椅。”

顾夙说，“你发现桌子里写满了【去死去死去死】等等字样，前面似乎写了什么名字，模糊不清，但是能看得出是叶文的字迹。”

“是校园霸凌。”叶文说，“这意味着有一个我这样动手杀人的加害者，几个帮凶以及一群对此漠视的人。”