“‘庭有批把树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。’”

“Remember me.Though I have to say goodbye.”

冯周写注释的手一顿，慢慢回味着最后一句歌词。

那句低沉的“remember me”和经典咏流传的“亭亭如盖矣”似乎有什么奇妙的共振，让他莫名心口隐隐作痛。

你刚刚是在暗示我什么吗？

他看向身旁闭眼假寐的人，无声地在心里问着。

整篇《项脊轩志》本就不是什么基调欢快的文章，也并非探讨政事的论述文，可语文老师似乎喜欢得很，就算它并不在高中必背的篇目里，也舍得单独拎出来一节课做PPT专门讲。

她总是这样，愿意讲一些与考试无关的东西，领着学生们读史铁生，读王小波，读各种不在“考察范围”内的文章。

可能现在没人懂她的用心，但或许过几年，十几年再回想起来这些东西时，才能明白其实语文老师在教他们学习并不只是为了考试，更是为了能用更温柔的目光看待世间万物。

下课铃响的时候，虞少淳准时醒来，顺手拽过冯周的语文书往自己的书上誊知识点。

冯周看着他埋头热火朝天地抄笔记，终于还是没把问题问出口。

他叹了口气，刚要把笔放进笔袋里，一本螺旋而来的练习册擦着他的脸飞到桌上。

“欧耶！全垒打！”邰枚在不远处喊道，然后不出所料地被周围几个人按在桌上制裁。

冯周翻开那本龙飞凤舞写着某人名字的英语练习册，皱着眉发现他昨天的作业上又红红火火的一页大叉，可以称得上是一夜回到解放前。

“你英语又怎么了？”

“你得允许我水平的不稳定发挥，”虞少淳说，“这是弹性形变，就像小弹簧一样偶尔也会被压缩到很短然后弹到很长啦。”

“是我平时给你找的题太简单了吗？”冯周问，“但是我觉得和练习册的难度不至于差得这么大吧。”

虞少淳把语文书还给他：“和你没关系，是我的问题。”

冯周刚想说什么，却被黎国豪打断了。

黎国豪在自己位置上和他招手：“虞总！数学卷借我研究一下！”

虞少淳懒得走大半个教室的路，直接抽出自己的卷子叠了三四下，叠成纸飞机对着黎国豪就扔了过去。

纸飞机在空中盘旋了几下，不偏不倚地大头朝下，砸在路小南的桌上。

路小南把纸飞机拿起来：“这谁的？”

“我的我的，”虞少淳说，“你别扔给我，给——”

他话还没说完，纸飞机便被路小南原路遣返，在空中打了几个转又调头去了别的地方。

黎国豪急忙喊：“给我给我！”

下午的阳光和闷热的空气本来让人昏昏欲睡，可一架纸飞机却好像点燃了一室的热情。

它总是偏离航道不按常理出牌，一会儿飞到这个人桌上，一会儿砸在另一个人头上。而这群全校前一百的学生似乎找到了什么绝顶好玩的东西，争先恐后地传球一样让别人把飞机传给自己。

好像这是十七八岁学生的共性——教室里出现的所有与学习无关的东西都比学习本身有意思。

气氛过于欢乐，吓到了一个来二班传话的高一学弟。

他看着一屋子闹哄哄的人，疑心自己走错了路，还倒着回去看了眼班级的门牌，确认无误后又进了门。

冯周看见这个在门口踌躇的人，认出来是高一一班的学习委员，多半是找他来开会的。

虞少淳在他背后喊道：“小冯同学，你去哪？”