表面上看，和【品味精彩生活你们还在等什么】没啥区别。

可实际上，这里面学问大了去了！！

从广告营销的角度来说，原本那条只是倡导性的广告。而新广告词，则是一种“概念捆绑”。

天差地别！

把澳洲牛排和精彩人生绑定在了一起，人生想精彩，你就得吃牛排。

这样的例子在现实中有很多，比如“脑白金”。

今年过节不收礼呀，收礼只收脑白金；今年孝敬咱爸妈，送礼还送脑白金；今年爸妈不收礼，收礼只收脑白金。

它把送礼、过节、孝道这些传统观念和商品绑定。弄的就像，不送脑白金就不算过节、不算送礼、不算尽孝一样。

效果如何，看销量就知道了。

再比如，旺仔牛奶。

在那个年代，应该都看到一个广告：妈妈到学校接孩子，给小朋友递上了一瓶旺仔牛奶，然后同学们夸张大叫，“哇！！你妈妈好爱你啊！”

于是，旺仔牛奶就和母爱绑定了，不给买就是不爱，买了才叫爱。

这些可以算是隐性的心理暗示，甚至可以说是胁迫。

你都不知道怎么回事儿，但是却已经着了道儿。只能说，普通消费者在专业人士面前，永远是处于劣势的。

一班的牛排广告就是这个道理，概念绑定，不吃，人生都不精彩了。

他们甚至还给广告配上了图片，一张构图精美的图片。

也从这天开始，一班的高级套餐、豪华套餐销量，开始稳步增涨。

有人开始消费了。

二班的情况和一班完全不同，他们那边依旧是正常的报道。

只不过，高二二班有限公司开始不盈利了。

而宋小乐捐钱给二班设置的那个福利基金，也出现了问题。

二班班委会突然违反合同规定，把共管的资金200元，未经总经理宋小乐的同意，私自取了出来。

对此，宋小乐向法院提起诉讼，要求二班班委会退还这笔钱。

说白了，就是一场扯皮的官司。

72个班对此也展开了评论，大多为宋小乐鸣不平。

二班的人都太不是东西了，人家捐的钱，你们还侵占？还有良心吗？

十六、十七两个班，依旧不愠不火。

还是任务太难，连帮助他们两个班的专家都无从下手。就算下手，也都让十四班给打回来了。

是的，不让发！

王学亮就写了一篇《为什么要倡议与倭国友好》的文章，里面没有什么激烈的言论，只是打了个擦边球，就给打回来了。

理由是，不符合历史事实，牵强附会。

然而，齐磊依旧不着急。

发展期，其实就是一个各方试探规则、尝试有各种方法达到目的阶段。

这是需要过程的，也是在不断的试错。

齐磊不干预的原因就是，互联网也不是一天就群魔乱舞的，坏人也是需要过程，需要摸索的。

他当然可以自己下场，帮他们直接进化到终级形态。可是，十四班，也就是【前黑板】，也需要一个适应、防御的过程啊！

直接来大招儿，那就失去了实验的意义。

但是，廖凡义他们已经不这么想。

之前，张路臣的提醒起了作用，所以几个老学究儿异常警惕，开始主动出击了。

首先，一班的广告下面，突然开始出现正面宣传语。

“精彩人生，从澳洲牛排开始。”

（图片）

（艰苦朴素、勤俭节约，是中华民族的优良传统。当下的生活条件，还不足以支撑我们享受奢靡的物质生活。）

嗯，老宣传语了。

对于二班的事儿，严密监控舆论。

指出，法律会给双方一个公正的评判，请大家理性看待。

至于齐磊那一条儿

那条就随他去吧！

因为齐磊说过了，这条新闻就是一个验证传播学理论的实验项，他们也想看看还能有什么新花样。

就这样，四个任务班差点没哭出来，就不讲道理呗？

仿佛又绕回了之前的问题：十四班的权利太大，简直就没法玩！

再加上廖凡义他们就是不讲武德，还没怎么着呢，就下死手！？

对此，可把十四班美坏了。

二成子此时把郭志勇送过来的稿子甩回去，“重写！要要要要要么就别别写了！”

“特么的岳岳老爷都都敢诋毁，你你你你你们班都牲口啊！”

把郭志勇气的，“大橙子，你等实验完事儿的！！”

“你你你你你再骂？再骂一个字儿都都都，都不给给你发！”

“你大爷的！”

郭志勇走了，十四班全体瞩目礼，都觉得好笑。

三冰子嚷嚷着，“你们说班头儿咋想的？跟这帮二货一伙儿，找虐啊！”

大伙儿哄堂大笑，觉得三冰子说的挺对的。

大橙子，甚至跑到徐小倩那去嘚瑟，“你你你，你说说班头得了！！跟跟跟他们混啥啊？”

“赶赶紧回来得了！”

徐小倩一笑，拱火道，“那多没意思？你们加把劲儿，得让他输一回啊！”

大伙儿一听，也对哈

就没见过班头儿输过！这次就让他输！

感觉当这个“权威”怎么这么爽呢？

廖凡义他们在西校舍，此时也很得意。

陈教授哈哈笑着：“我看他们还能弄出啥猫腻来？全给你封死了！”

庞清方附和关注点在齐磊：“他还是年轻啊！被老张抓住了细节，这回没招儿了吧？”

说着又有点不确定，“应该没招了吧？这他要是还能想出办法，我就服他了！”

张路臣点头，“不太可能了！”

所谓一力降十会！路都封死了，你还能有什么办法？

“对了，两天没看着他了，这小子忙啥呢？”

陈兴福，“爱忙啥忙啥吧，严防死守，不给他留机会！”

而廖凡义又有点患得患失，“这么做是不是有点过分了？”

“说实话哈！”廖凡义还是冷静的，“咱们都清楚，十四班代表着什么。可是，扪心自问，在模型之外，现实里，我们的媒体能做到像现在这么警惕吗？”

几个人听罢，陷入了沉思。

廖凡义说的有道理，能吗？显然不能。

那是一个更庞大的系统，更复杂的环境，不可能每一条传播出去的信息都像现在这样，一个字一个字的甄别。

而且，是在知道四个任务班目的的前提下。

那在不知情的情况下，你会针对一条广告搞思想宣传吗？会在与邻邦友好的情况下，严防个别言论吗？

不会的，任何人也做不到这么完美。

可是，想了想，庞清方又道：“也没什么吧？这个实验不是验证我们会不会失误，会不会错漏，验证的就是特殊情况的特殊处理能力！”

“如果在这个模型里，我们能够应付这些挑战，那就说明我们在现实里也一样可以应付。”

“那齐磊提出来的这个学科，也就没有建立的必要，我们现有的学术体系就能够应对未来，不是吗？”

众人听罢，纷纷点头。

“所以，不用留手！！”

这时，廖凡义突然道：“那二班的事呢？按照实验剧本，明天二班的事儿就要全面爆发了。”

几个人又想了想，“可以不管！”

廖凡义，“为什么？”

庞清方，“有两个理由，第一，我觉得二班的实验剧本是最有价值的，可以验证一下网络环境下，这种信息不对称所引方的后果。”

“第二，二班的事儿最好控制，因为只需要一个辟谣就可以了。”

“就正常按照实验剧本走吧，不需要干涉。”

二班的实验剧本比较特殊，也有一定的研究价值，他们不是和十四班对抗，而是宋小乐和二班全体学生的对抗。

庞清方想看看，能产生什么样的实验结果。

四月十二日。

二班的新闻价值终于在铺垫了数天之后，开始爆发了。

前黑板上写道：

高二二班有限公司总经理宋小乐，起诉二班班委会侵占公益资金一案，一审宣判，宋小乐败诉。

驳回，资金追回请求，

宋小乐不服判决，向上一级法院提起上诉。

尚北二中，中级人民法院，维持原判！宋小乐上诉到最高法，坚持维护自身权益。

这条新闻，登时引起不小的反响，各种声音层出不穷。

绝大多数是支持宋小乐，批评二班，批评法院的。

在后黑板上的热议，持续了一整天。

四月十三日。

二班事件有了最新进展，只可惜，让所有人大失所望。

最高法，终审判决宋小乐败诉，并补捐代币券300元整。

72个班的学生看到这条新闻，以为自己眼瞎了。

还有天理吗？还有公平吗？

新闻等于是说，宋小乐那200元不但要不回来，还得再捐300块？太欺负人了吧？

然而，现实就是这么魔幻。

十四号，宋小乐亲自写的一份诉苦贴，登上了后黑板，讲述了他被二班全体学生排斥并逼捐的全过程。

内容恳切，甚是可怜。

这在全班引发了大量讨论，声援宋小乐的呼声越来越高。

而就在宋小乐事件持续发酵的这几天里，一班、十六班、十七班尝试了各种方法完成任务。

可惜，要么就是收效甚微，要么就是十四班给打回来。

经过几天的拉扯，一班、十六班、十七班也终于认清了一个事实。

那就是：十四班是巨大的阻碍，如果想要完成任务，就必须清除这个障碍！

也就是说他们终于要对十四班下手了！

其实，这依旧是一个必然的过程。

在国外，媒体是掌握在资本和政客手中的，所以他们可以为所欲为。

但是到了这儿，媒体在实验组手中，在十四班手中！！

这会大大阻碍资本和政客的操纵。

怎么办？

用西式的思维就是，任何阻碍资本增长，权力操纵的障碍都是敌人！

必须！清除！

于是，一班，十六班、十七班也必然生出动摇十四班的想法。

其实，就算他们不想，辅助他们的专家组也会帮助他们向这个方向走。

那么

全局的角度来说，只要颠覆十四班的想法滋生出来。

实验也就宣告结束第二个阶段发展期的进程，正式迈入第三个阶段——

颠覆期！

说白了，实验模型是模拟的网络时代，为了追求真实可观。

那适应期、发展期、颠覆期都是对应着相应的现实阶段也必需附和发展逻辑。

廖凡义他们听齐磊说过有第三、第四个阶段，但是也只是提了一嘴，并没有细说。

而且，依照廖凡义他们一直以来的认知，到了第三个阶段，无非就是那两个手段——民主推翻和内部腐化。

真发展到这个层面，实验也就没有意义了。

此时，一众学者就坐在齐磊对面，满心玩味地看着他。

“小子，你心心念的第三阶段了，咋样，还有招数吗？”

廖凡义有点愧疚，“不得不说，第二阶段，我们用力有点猛了。”

“可是，这也是应该的。四个任务班所做的事儿，即便是在现实里，也应该被管控，不是吗？”

齐磊有点没啥意思的砸吧着嘴。心说看把你们得意的啊