以前没注意到姜瓷，只在陈书的抱怨声中听到过，印象一般。

转到他们班后，吴文悦开始观察起他来，她突然发现，这个学生虽然做事慢思考理解慢，但记忆力没问题，不管老师教的是什么，他都能准确记住。

课间时间也在温习，甚至有学生笑话他读错单词，他也不反驳，只是纠正单词就是那样读的。

吴文悦虽然不是教英语的，但她大学过了四级，仔细一听就知道，姜瓷的发音虽然慢，但却没有一处是错漏的。

而且二十几天下来，她还知道了一件事。

这个学生竟然每天七点就出现在上学路上，而且边走边背书，字正腔圆。

她算过他的速度，七点自己能看到他的话，那他至少需要六点半起，而且风雨无阻。

据她所知，这个学生是独自居住的，爹不疼娘不爱，没有一个人管。

对于一个十岁上下的孩子来说，这种毅力是非常惊人的，吴文悦被深深震撼了。

不光这些，她还发现，姜瓷的作业是有微妙的进步的，虽然每次只好一点点，但如果日积月累，他肯定能跟上同学的脚步。

越是知道内情，吴文悦越是心疼姜瓷，偶尔还会买零食给班里的学生分，轮到姜瓷时，总会给他最多的一份，都是最抵饿的。

明明自己都不算宽裕，她还是出钱，买了东西给他，她打心底心疼这个贫苦的男孩，希望他过得好上那么一点。

小孩非常聪明，第一次就知道了是在照顾他，吴文悦还害怕他自尊心强不肯收，没想到他只是对着她笑笑，郑重说了谢谢。

吴文悦看着对方坚定的眼神，知道对方把一切记在心里。

过后每次吴文悦观察姜瓷，都能发现姜瓷更加努力了。