了解最先进的技术对少年儿童的游泳教学而言，不是没有意义，是不够现实。

技术是要搭配着实际的身体素质去形成的，并没有真正的标准答案，臂展1米8的人和臂展2米1的人划水特点不可能相同。

所以，吕秋松这两年都没太关注这方面，他更关注的是一些国外同仁对青少年游泳教育的研究，尤其是关于兴趣培养以及陆上训练与水中训练安排的内容。

李诺霜问他的问题，他还真的不是完全知道。

偏偏李诺霜问的时候又很善解人意，发现一些问题他可能没有关注以后就不再问，连让他说出来不要好高骛远，踏实走好脚下每一步的这句话的机会都不给。

不行，不能再让她这么问下去了，吕秋松觉得自己需要结束这个话题，进入一点自己更有主动权的话题。

“霜霜你对自己之后的主项有一些什么规划吗？”

“不考虑其他因素，单从自己喜欢来说的话，我更喜欢的应该是仰泳和自由泳，蝶泳也不错。”

“但并不是说这就代表了我的主项取向，因为之后是想走职业道路的，想成为一个真正的运动员的。”

“如果其他的泳姿更能出成绩，经过教练的合理评估发现我如果改练其他的项目更加有出成绩的可能，我当然也会听教练的。”

“不过按我现在的成绩而言，自由泳和仰泳这两项应该还是值得继续往下练的吧，唯一需要取舍的应该是蛙泳和蝶泳的问题？”