站定之后，师隋先对乐乐说：“即使是在校内、即使对方是老师，当对方把你单独带到一个比较偏僻或比较封闭的地方时，你也应该想办法不去，或者找其他人陪你一起去。”

乐乐看着师隋怀中的小绒毛，问：“即使对方还绑架了猫质？”

师隋笑道：“它逃跑比你容易。”

乐乐：“您说得对。我不应该自以为是地给猫增加太多负担。”

师隋：“你看起来不太高兴？除了因为可能被请家长而紧张之外，好像还有其他导致了你不高兴的因素？”

乐乐：“之前我以为小绒毛不会同意被除我之外的人抱着。但现在看来，那好像只是因为以前小绒毛身边除我之外，没有它觉得适合抱它的人。”

师隋：“哦，是吃醋呀。”

乐乐：“……嗯。”

小绒毛从师隋怀中起跳，控制自己下落力道地钻进乐乐怀里，同时只让乐乐听见地说：“我可以稍微纵容你的独占欲，但你不可以太过分哟。我是自由哒。我不属于任何人类，我属于我自己。”

乐乐回答小绒毛，也回答师隋：“我确实希望小绒毛能独属于我，但我知道这种想法是不对的。小绒毛自身的意愿很重要。我不会让我的不正确情绪伤害到小绒毛。负面情绪需要及时控制，我也在不断学习控制我自己的情绪。”

乐乐：“产生负面情绪不可怕，只要及时控制住，负面也可以成为正面。”

师隋：“这个说法很有意思，也很有道理。你在你大伯家住得好吗？”

乐乐不太明白话题怎么会突然跳到这里，但还是回答：“比不上我自己的家，但也没有很糟。因为有小绒毛一直陪着我。”

师隋：“生活上的事情我帮不了你多少，我主要只能建议你努力学习。无论如何，你学进脑子里的知识肯定不会抛弃你。且在学校这个环境中、当你的身份是学生时，你的分数就是你最强大的武器。”

师隋：“还有，虽然如果你在你大伯家受到一些小委屈，比如叶材宝有新玩具、你没有，你大伯隔三差五骂你几句，这类事情学校插不上手，甚至插手可能还会造成反效果，但如果你大伯他们虐待你，你可以告诉我，或者告诉你的班主任，我们会帮你的。”

师隋：“你能明白哪些情况属于‘虐待’吗？”

乐乐：“殴打、不给我饭吃。”

师隋：“不让你上学、冬天时不给你厚衣服穿、天天骂你骂得滔滔不绝等也是。”

师隋：“总之，只要是威胁到了你的基本人生权利，你找学校、派出所或者街道办，肯定会有人管。虽然管的效果未必完美，但至少可以让糟糕状态得到一定的控制。”

师隋：“你的年龄让你在社会中处于弱势地位，但同时，这份弱势也可以成为你的武器。不要害怕求助，也不要因为一两次的求助结果不够让你满意而放弃。在你需要时，找你身边的大人，最好是找官方机构，尽可能给你自己争取到你应有的权利。”

乐乐记得小绒毛也说过类似的话，所以同样这么说的校长应该可以信任吧？

乐乐：“最差的情况我也只是与大伯他们彻底闹翻，我失去这个监护人、被送去孤儿院……孤儿院其实也没有太可怕吧？”

师隋：“据我所知，我们市内及周边的孤儿院条件都还行，反正让孩子们吃饱穿暖肯定没问题，但玩具就别想了。有时孩子们之间还会发生不太好的争斗。院方因为嫌麻烦或者人手不足，对不少事情睁只眼闭只眼。”