这么多年来，苗人几经沉浮，历经苦难，却以勤劳为基准，开垦荒山，种植水稻，一代又一代的延续下来。相对于外面来说，“贫”是真的，“困”倒不至于。比如今日，苗人善待老师，送娃上学，渐渐与外界接触，这不正是进步吗？不正是一条正确的路吗？

只要有曙光，就不会困于一地，困于一时。

第27章 支教老师02最喜欢的老师

支教老师们严格按照小学的教学标准,该上的课必须上。

以前没有上过的自然课，因为支教老师的到来，也重新捡起来了。自然是什么？是花草树木,是山川河流，也是春夏秋冬。

老师在讲台上教同学们分辨飞虫走兽：“对人类有益的小鸟，就是益鸟。比如喜鹊、黄眉这些。同学们遇到这些益鸟的时候,不要捕捉,它们会替我们吃掉庄稼里的小虫。”

“老师。”有同学举手：“那有害的是不是二鸟？”

苗语里“益”和“一”是同一个读音。

“不是。”老师转身，走到黑板边,写上一个大大的“益”字：“是‘益’,不是‘一’。”

“每个动物昆虫都会有不同的生活习性。”老师又说：“同学们可以抓一些小昆虫,我们来研究一下。”

这个简单，同学们都很高兴：“好！”

下课后，同学们商量着去抓些什么昆虫动物。但是外婆交代了石黛今天要早点回家,她就没有和同学们一起去。