乘除乡亲们不懂，但加减还是明白的。听槿荣说，刚刚的问题除了一天一天地数之外，还可以把上月的天数加上这月的。

可，二十九加九，还不是得一个个数嘛！

白板上，槿荣写下了“二十九+九”的字样。前几日，裴松先教大家写村里人的姓氏和名字，再教譬如娘、爹一类的常用称呼的写法，昨日刚刚教到数字。

记性好的乡人们多划拉几下，当即就能写出来，记性不好的纵然写不出来，但辨认的水平还是有的。

刚刚槿荣说了，这个小小的横竖交叉的东西就是“加号”。

虽然也是新鲜东西，但加号简单，乡亲们眼睛瞪得圆圆的，好奇槿荣要怎么个加法。

只见她在“二十九+九”的正下方，写下了一串弯弯却极为简单的字符：“29+9”。

教室后面靠墙站立的裴松不自觉踏前半步，紧紧盯着槿荣笃定的双眼。

没等众人发问，槿荣率先道：“数字的用途广，年龄，日子，斤两，包括盖房做建筑时的各项尺寸，总用文字太复杂了。因此我一直有一套自己的法子，觉得特好用。”

她举起那支没削的碳笔，依次指向二和2：“他俩是一样的，都是二的意思。”

同样指向九和9。

用简单的符号替代复杂的文字，这一点乡亲们颇有心得。

想最开始他们还不认字，甚至刚学认字的时候，都是用各种唯有自己才看懂的画符来表达意思的。