总之，因为这个原因，陶抒苒为了这个实践活动，可谓是绞尽脑汁。

首先，社会实践就直接不用考虑了，社区志愿者、小实习生这样的工作肯定不适合姜寒栖。

去做义务家教当然也不行，姜寒栖是她一个人的家教，不是，她的意思是，姜寒栖讲解的知识对于小朋友来说都太过高深了一点，不太适合。

那就只能由四个人合作一个课题了。

这种情况下，四个人可以合理分工，还能利用地理优势，让课题的调研结果更全面，齐雯雯两人负责国外部分，她们俩负责国内部分。

这样一来，最后的报告能写的方向就多了很多，写起来应该会轻松不少。

其次，内部分工的话，姜寒栖可以负责网上调研和后期总结，问卷发放和走访等需要交际的活动就交给陶抒苒来做，既能避免让姜寒栖做不喜欢的事情，又可以充分发挥大佬出色的信息检索能力。

陶抒苒先是打着字和姜寒栖商量，后来嫌打字太慢，就直接拨了电话过去。

姜寒栖一如既往地好说话，陶抒苒说什么都说好，一边听还一边在电脑上做着分工表，活动形式就这样敲定了。

接下来就是主题了，两人正讨论着申城有什么主题比较契合国际化的概念，方便齐雯雯她们在国外的调研时，房间的门被猛然推开了。

循着声音进来的陶母看到躺在床上打电话的陶抒苒，一脸不悦：“你看看现在几点了？你到底知不知道什么时间应该做什么？你现在是成绩还不错，要是你……”

在陶母说出更过分的话前，陶抒苒直接掐断了电话，把手机往床头柜上一放，被子一卷就躺好了。

陶抒苒在心里反复告诉自己“不跟她计较不跟她计较”，待情绪调节完毕后，乖乖地开口解释：“妈妈，我们今年有个实践活动要交，我平时在学校没机会参加小组会，刚刚组员给我打电话在询问我的意见，一时没注意时间，对不起呀。”

从陶抒苒挺小的时候开始，父母偶尔就会带上她去参加一些小型饭局，也不能说耳濡目染，但她确实要比同龄孩子要精一点。

只不过因为长了一张懵懂无知的脸，加上声音又甜又软，不露锋芒的时候，别人很难注意得到，而她自己也懒得去搞那么多弯弯绕绕的罢了。

和爸妈吵到了高二了，叛逆期早就过了，陶抒苒长大了点，也更能摸到门道了，此时半真半假地说起话来，套着标准的认错模板，一点都不会脸红。

果然，陶母听得一愣，叹了口气，便关上了门。